敬拜讚美之主日詩歌籌備與帶領
台灣基督教會音樂事奉協會2024線上系列講座 （
馬振龍老師主講
日期：2024.2.3
紀錄：四季保佑 (融合老師給的講義)
一、一同和歐讚音樂的《聖詩敬拜Live》影片敬拜
- 收看連結：https://www.youtube.com/watch?v=ycyFoXb9Xxo&t=23s
1.啟應(主領&會眾輪流)詩篇99篇
2.【聖哉聖哉聖哉】(新靈糧詩選44首，第2節之後+【坐在寶坐上聖潔羔羊】複歌)+自由敬拜+禱告
3.【認罪歌】(馬振龍詞曲)
4.【奇異恩典】(新靈糧詩選254)
5.【我一生求主管理】(新靈糧詩選568)
二、檢討與交流分享
(一)請各組分享剛才敬拜過程中：
1.特別感動的地方:為什麼?
2.跟平常不一樣
3.優點/缺點
4.引起好奇、疑問之處
5.有沒有造成干擾的地方
(二)討論精華：
1.很流暢、令人感動的原因：
(1)選歌的架構很清楚，容易讓人融入，例如先頌讚、再進到個人認罪。
(2)把傳統聖詩融入，讓習慣傳統儀式的教會感到耳目一新。
(3)樂手們的默契很好、且音樂技巧到位，包括轉調(升key)的過程皆非常自然。
(4)歌曲非常有層次，每一節歌詞都有不同的設計，讓人不會感到疲乏。
(5)歌與歌的銜接很順暢，或用禱告、或用歌聲連接、或用伴奏樂器鋪陳。
(6)領唱有清楚飽滿的和聲，有時兩聲部或三部。
(7)雖然主領是馬老師，但和另外兩位領唱姊妹輪流帶歌，感覺沒有誰是主要的。
(三)馬老師的回應：
1.練團前，最好有一位編曲的角色(可能是主領，或團長)，把樂手們的樂譜先準備好、寫好，包括每個樂器升key的方法、換歌和過門時誰要彈奏甚麼。
2.若能事先知道主日講題，敬拜歌曲就能挑選神的相關屬性來唱，或認罪的重點，以幫助會眾在還不知道講到內容是甚麼之前，心已經預備好了。
3.串詞盡量使用經文，或以經文來延伸。
三、詩歌敬拜的安排
(一)本次使用的敬拜影片以福音故事作為架構(各自應對的曲目詳見上述第一點):
1.頌讚:彰顯神的屬性和作為
2.悔改:在神面前面對自己的本相
3.確據:宣告神的救恩
4.感恩:以生活回應神的愛
(二)準則
1.神的啟示優先/帶動：先讓神說話、啟示我們，然後我們再回應祂。
2.回應的空間(細拉)：要有思考的空間，與神有點互動(應指的是自由敬拜或各自禱告的時間。
3.回應的方向
4.串詞逐字準備
5.熟悉路線(領會要知道帶領會眾往哪個方向去)
6.肢體互動(實體敬拜才能實現)
四、挑選敬拜歌曲的原則(特色)
1.造就人的歌詞(真理+感動)：讚美/敬拜/感謝要有具體的內容，為何要讚美/感謝?讚美/感謝甚麼事?
-->好的範例【你愛永不變】(詞曲:葛兆昕)
-->【我要全心讚美】(詞曲:曾祥怡)雖引用詩篇83:10-12，但讚美和感謝的內容過少，若想選此首歌，須搭配另一首神的屬性或作為較豐富的歌。
2. 悅耳的音樂(成全訊息)：音樂要成全歌詞，旋律的流動幫助詩詞加分，鋪陳出相應的氛圍。
-->好的範例【你愛永不變】(詞曲:葛兆昕)，敘述上帝的愛永不變，配上溫柔的線條，複歌是高峰，因為歌詞「從今直到永遠…或天旋或地轉，經滄海歷桑田，都不能叫我與你愛隔絕」。
-->【信心英雄】詞曲:華冠傳道，此首旋律雖然好聽，但氛圍傾向瀟灑、輕鬆，配上歌詞去打仗、為主爭戰的歌詞後，反而抵消了歌詞想傳達的意涵。
3.歌詞要平易近人：慎選翻譯後的歌詞，包括流暢度或我們習慣的中文詞彙，每一節都可從多種翻譯中去選擇適當的。
4.大眾音域 (A3 - D5)：留意一般會眾可駕馭的音域。 例如約書亞敬拜團翻譯的【榮美的救主】(詞曲:Henry Seeley)，當中有一個低音須拉長，對弟兄來說不太容易，但最高音只持續半拍，因此約書亞敬拜團的專輯使用G調就太低，可使用A調較好唱。
5.平易近人的節奏：在華人世界中可能後起拍不易唱，但有時要看會眾狀況，可能對年輕人來說是容易的。
6.再現/重現(recapitulate)：若選到一首新歌時，比較困難的主歌可考慮主領唱一句、會眾跟一句，因此不算太干擾敬拜過程。若一開始就從頭唱完一遍，會眾可能忘記開頭怎麼唱。
五、Q&A
1.如何挑選敬拜同工?
答：屬靈層面經過教導，可能可很快成長，但音樂能力要從小培養，才能快點上手，鼓勵父母送孩子去學樂器。所以通常會先找具音樂能力的人，並幫助他們靈命成長，讓他們知道敬拜不等於音樂，敬拜是整個生活。且不是馬上讓他們上台，請他們先來團練幾次，看看他們是否願意委身，甚至幫忙在會前架設樂器等工作，因為有些人他只是想來找表現的舞台，這就很危險。
2.如何挑選讓會眾比較有反應的歌?
答：按照上述第三大點講義上的架構，歌詞為優先考慮。
3.花多久時間練團?
答：看樂手的程度。重點是在練團前要先幫大家把譜預備好、並各自練習，練團時才能節省時間。
(1)練習要著重於：音準、和弦、節奏、熟悉度。
(2)彩排要著重於：開頭、結尾、轉換、層次、默契。通常轉換的地方要花比較多次練習。